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¿Cómo se dan los derechos educativos de los niños, niñas y adolescentes con discapacidad en el Perú?
El estudio de línea base, realizado en Huancavelica y Villa El Salvador, aborda la situación de los niños, niñas y adolescentes con discapacidad, dentro y fuera de la escuela.
La investigación presenta una propuesta técnica sobre los indicadores para una educación de calidad de los niños con discapacidad.
Esta propuesta ha sido construida desde proyectos concretos de inclusión educativa, viendo sus avances y problemas, detectando los principales obstáculos y también los principales factores que impulsan la inclusión exitosa de los niños con necesidades educativas especiales.
Además de la propuesta de indicadores, el estudio ofrece un diagnóstico cualitativo de campo de Villa el Salvador y Huancavelica, permitiendo conocer la situación en sus escuelas y pueblos.
