El mencionado sondeo revela que, tras un año de alzas en los precios de alimentos, casi la mitad de las familias encuestadas se han visto forzadas a comprar menos alimentos. Casi un tercio de los padres encuestados se quejaron además de no tener suficiente comida.  

La encuesta, realizada en Perú, India, Nigeria, Pakistán  y Bangladesh -los cinco países  donde viven más de la mitad de los niños en estado de desnutrición del mundo-  también reveló que uno de cada seis de los padres encuestados pidió que sus hijos dejaran la escuela para trabajar y así poder pagar la comida de la familia.

La encuesta contiene una muestra de las dificultades que enfrentan las familias en países que ya luchaban antes contra altos índices de desnutrición. En su nuevo reporte “Una vida sin hambre: Cómo combatir la malnutrición infantil”, Save the Children informa que el alza de los precios en alimentos, junto con el alto grado de desnutrición, están poniendo en peligro los avances globales en cuanto a la reducción de la  mortalidad infantil.

Save the Children advierte que, de no tomarse acciones puntuales, 500 millones de niños se verán afectados en su desarrollo físico y mental en los próximos 15 años, y sus vidas estarán marcadas por la desnutrición.

En Perú el 68% de los encuestados dijo que el precio de los alimentos fue su mayor preocupación en el 2011. Asimismo, se informó que el 56% de las familias tuvo que reducir la cantidad de comida que compra y los encuestados reportaron que el 28% de los niños se queja de que no hay suficiente comida en sus hogares. También se reveló que el 13% de las familias permitieron que sus hijos dejen la escuela para trabajar y ayudar a pagar los gastos de alimentos.

La encuesta fue efectuada por Globescan, una agencia encuestadora internacional, entre diciembre de 2011 y enero de 2012, en Pakistán, Bangladesh, India, Perú y Nigeria. Estos países son el hogar de la mitad de los 170 millones de niños con desnutrición en el mundo.

Las proporciones de niños con desnutrición por países son: Pakistán 42% (10.1M) Bangladesh 43% (7M), India 48% (60.5M), Nigeria 43% (10.9M), Perú 24% (712,560) [1]. En cuanto a la desnutrición crónica, las cifras oficiales de Perú dicen que 18% de niños menores de 5 años tienen desnutrición crónica y en las zonas rurales la cifra se eleva al 33%.

En Perú el proyecto se enfocará en niños, niñas y adolescentes trabajadores a través de la promoción del acceso a educación de calidad y con una currícula adaptada a sus necesidades, así como la capacitación vocacional de acuerdo a las ofertas del mercado laboral.

Otro de los componentes del proyecto es el fortalecimiento de las organizaciones de niños, niñas y adolescentes trabajadores, capacitación en sus derechos y promoción de la participación en las decisiones que los afectan. También se busca influir a nivel político para lograr la protección y atención a la niñez trabajadora.

A través de las producciones audiovisuales, los niños, niñas y adolescentes buscan difundir su propia perspectiva acerca de sus derechos y el desarrollo de su comunidad.

Sus objetivos son:

1. capacitar a los  operadores del sistema de protección para elevar la calidad del servicio público;
2. hacer visible la violencia contra los niños y fortalecer la acción concertada con la sociedad civil e intersectorial entre instituciones públicas;
3. incidir en la mejora del marco jurídico, adecuación de la institucionalidad y el mejoramiento de la gestión pública. El proyecto buscará potenciar los niveles de coordinación que existen entre los servicios públicos y la sociedad civil, incluyendo las organizaciones de niños y niñas. Fortalecerá el rol de vigilancia social sobre la calidad de la atención estableciendo estándares mínimos aceptables de calidad en las Defensorías Municipales (DEMUNAS). Para la prevención de la violencia, capacitará a las organizaciones sociales de base y de NNA y les brindará un kit para que desempeñen el rol de detección y referencia de casos de violencia.

El Proyecto se desarrolla en forma simultánea en 5 escuelas del país y en 7 países de Latinoamérica (Costa Rica, Bolivia, Venezuela, El Salvador, México, Argentina y Perú) y busca incidir en niños, niñas y adolescentes escolares, directores, docentes y padres de familia, sobre el uso seguro y responsable las TIC y aprovechar al máximo los recursos tecnológicos e Internet como canal de acceso a información de calidad.

Otro de los objetivos es preparar a niños, niñas y adolescentes para que sepan protegerse de situaciones que pueden poner en riesgo su integridad ante casos como el ciberbullying, grooming, sexting, entre otros riesgos.